Padahal, sangat banyak sekali benda-benda yang dapat kita manfaatkan nilai instrumentalnya untuk membantu mengatasi masalah pembelajaran yang dialami oleh siswa di kelas.
Mahasiswa lebih terbiasa menggunakan nilai instrumental suatu benda untuk
mengatasi masalah dalam pembelajaran siswa di kelas sehingga topik-topik skripsi yang diambil oleh mahasiswa tidak bervariatif dan terkesan mengulangi penelitian orang lain.
Bahkan, lebih parah lagi dapat dikategorikan sebagai sebuah plagiarisme. Mahasiswa harus dapat lebih kreatif mencari ide-ide segar skripsinya dengan memanfaatkan nilai non-instrumental suatu benda untuk digunakan dalam perbaikan pembelajaran di kelas.
BACA JUGA:Ada Saldo DANA Gratis Rp 2 Juta Langsung Cair dari Pemerintah, Klaim Sekarang Juga
Mahasiswa dapat mengaitkan nilai non-instrumental benda tersebut dengan pembelajaran bermakna dari van Ausubel, pembelajaran kontekstual, maupun pembelajaran reaslistik. Jadikanlah pengalamanmu belajar di kampus menjadi suatu yang berharga dan diperoleh dengan proses yang berharga.
Latihan tubuh, tidak membahayakan tubuh; tapi pengetahuan yang diperoleh di bawah paksaan tidak akan disimpan kuat dalam pikiran.
Plato, Republik
Penulis adalah mahasiswa doktoral Pendidikan Matematika di Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung, peraih Beasiswa Pendidikan Indonesia (BPI) tahun 2022, dosen STKIP Muhammadiyah OKU Timur yang pernah mendapat tugas tambahan sebagai Wakil Ketua I Bidang Akademik (2019-2022), Fasilitator Sekolah Penggerak (FSP) Angkatan 1 Sumatera Selatan, dan asesor BANPAUDPNF Provinsi Sumatera Selatan.